期刊名称：Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі: Міжпредметні зв'язки
印刷版ISSN：2073-4379
出版年度：2020
期号：36
页码：13-22
出版社：V. N. Karazin Kharkiv National University
摘要：Использование так называемого предпринимательского подхода в современном образовании является ключевым в данном исследовании. Расширение возможностей обучения путем внедрения вышеуказанного подхода для развития навыков и умений учащихся как средних, так и высших учебных заведений сейчас особенно актуально ввиду изменения их образа мышления. Этот факт приводит к необходимости разработки программ и мероприятий, которые максимально расширяют применение этого подхода на всех уровнях образовательной системы. В данной статье осуществлен обзор основных особенностей предпринимательского подхода, анализируются его цели, даются рекомендации, сообщается о причинах, вызвавших интерес к данному подходу. Делается акцент на междисциплинарной практике преподавания, которая необходима для эффективного обучения профессиональным дисциплинам и должна быть учтена при создании новых учебных программ, что является одним из условий внедрения предпринимательского подхода. В статье предлагается обзор особенностей клипового мышления, которое является одной из причин необходимости поиска нестандартных подходов к обучению. Также представлен перечень наиболее удачных учебных комплексов, которые могут быть использованы при обучении английскому языку как общей, так и профессионально-технической тематики, так как дизайн и структура этих учебников максимально отвечают особенностям клипового мышления. В статье сделана попытка объяснить возможности предпринимательского подхода в обучении профессиональному английскому языку будущих судовых инженеров. Также представлен перечень педагогических подходов, которые приемлемы для использования в аудитории и за ее пределами.↓Використання так званого підприємницького підходу в сучасній освіті є ключовим у даному дослідженні. Розширення можливостей навчання шляхом упровадження вищезазначеного підходу для розвитку навичок і вмінь учнів як середніх, так і вищих навчальних закладів зараз особливо актуальне зважаючи на зміни способу мислення молодого покоління. Саме ці навички допоможуть їм краще адаптуватися в сучасному світі. Цей факт призводить до необхідності розроблення програм і заходів, які максимально розширюють застосування підприємницького підходу на всіх рівнях освітньої системи. У даній статті здійснено огляд основних особливостей підприємницького підходу, аналізуються його цілі, даються рекомендації та пояснення, повідомляється про причини, що викликали інтерес до цього підходу. Робиться акцент на міждисциплінарній практиці викладання, яка необхідна для ефективного навчання фахових дисциплін і повинна бути врахована при створенні нових навчальних програм, що в свою чергу є однією з умов упровадження підприємницькою підходу. У статті пропонується огляд особливостей кліпового мислення, яке є однією з причин необхідності пошуку нестандартних підходів до навчання. Представлений також перелік найбільш вдалих навчальних комплексів, що можуть бути використані під час навчання англійської мови як загальної, так і професійно-технічної тематики, оскільки дизайн і структура цих підручників максимально відповідають особливостям кліпового мислення. У статті зроблена спроба пояснити можливості підприємницького підходу в навчанні професійної англійської мови майбутніх суднових інженерів. Автори пропонують перелік педагогічних підходів, які прийнятні для використання в аудиторії і за її межами.
其他摘要：Trends in entrepreneurship education have been the focus of this research. Numerous recent trends have included the expansion of entrepreneurship education across primary, secondary, high, and higher schools. The increase of the implementation of the new teaching approach in education programs and teaching activities worldwide and the growth of entrepreneurship education across all the levels within educational systems are also mentioned. Entrepreneurship education is believed to be one of the most appropriate approaches that encourage students to develop useful professional skills that could be helpful both in everyday life and career. Thus this paper aims to review the general knowledge base regarding the recommendation by reporting the reasons activated the interest in entrepreneurship in education, as it is a kind of innovation in professional non-economic education and is not popular among school teachers and university lecturers. The authors underline that multidisciplinary teaching techniques are becoming more popular as they explore a recent tendency of universities to create a new curriculum for entrepreneurship and innovation activities for professional subjects. The paper begins by considering so-called Clip-thinking researches as this specific mindset is thought to be one of the urgent reasons that make it necessary to work out the entrepreneurship approach in teaching. It then considers some literature that can be used in teaching English both everyday and professional, the design and construction of which is identified by the demands of Clip-thinking peculiarities. Then the researchers inform why and how entrepreneurship approach should be implemented in teaching professional English for Maritime engineers and how the creation of such activities can be ‘successful’. There is also presented a list of pedagogical approaches to be used in the classroom and in outclass activities. The goals of the above mentioned educational approach are enlisted as well.
