期刊名称：Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі: Міжпредметні зв'язки
印刷版ISSN：2073-4379
出版年度：2019
期号：34
页码：66-78
DOI：10.26565/2073-4379-2019-34-05
出版社：V. N. Karazin Kharkiv National University
摘要：В статье рассмотрены вопросы применения дистанционной формы обучения иностранному языку студентов-иностранцев первого курса экономических специальностей. Проанализированы варианты интеграции дистанционного обучения в традиционную систему языковой подготовки иностранцев в моделях смешанного обучения. Отмечается, что возможности организации учебного процесса не ограничиваются традиционным и дистанционным обучением. Существует значительный образовательный сектор, в котором дистанционное обучение невозможно применить в полном объеме, однако можно использовать отдельные элементы электронного обучения (в частности, дистанционные образовательные технологии). Это касается очной и заочной (1-2 курсы) форм высшего образования. Обращается внимание на то, что особую роль приобретает смешанное обучение как более совершенная модель организации учебного процесса. Для усовершенствования организации учебного процесса по языковой подготовке иностранных студентов представляется целесообразным использование материалов дистанционных курсов в моделях смешанного обучения. В статье проанализирована структура и наполнение дистанционного курса «Иностранный язык» (учебно-профессиональная сфера коммуникативного подключения), спроектированного на платформе Moodle. Отмечается актуальность использования дистанционных технологий в организации обучения языку специальности иностранных студентов, что способствует формированию профессиональной компетенции будущих специалистов в области экономики.↓У статті розглянуто питання застосування дистанційної форми навчання іноземної мови студентів-іноземців першого курсу економічних спеціальностей. Проаналізовано варіанти інтеграції дистанційного навчання в традиційну систему мовної підготовки іноземців у моделях змішаного навчання. Відзначається, що можливості організації навчального процесу не обмежуються традиційним і дистанційним навчанням. Існує значний освітній сектор, у якому дистанційне навчання в повному обсязі застосувати неможливо, проте можна використовувати окремі елементи електронного навчання (зокрема, дистанційні освітні технології). Це стосується очної та заочної (1-2 курси) форм вищої освіти. Звертається увага на те, що особливого значення набуває змішане навчання як більш досконала модель організації навчального процесу. Змішані підходи до навчання, зокрема навчання іноземної мови, виявились одними з найпопулярніших технологій сьогодення. Для вдосконалення організації навчального процесу з мовної підготовки іноземних студентів доцільним є використання матеріалів дистанційних курсів у моделях змішаного навчання. У статті розглянуто структуру та наповнення дистанційного курсу «Іноземна мова» (навчально-професійна сфера комунікативного підключення), спроектованого на платформі Moodle. Відзначається актуальність використання дистанційних технологій у організації навчання мови спеціальності іноземних студентів, що сприяє формуванню професійної компетенції майбутніх фахівців у галузі економіки.
其他摘要：The article deals with the use of foreign language distance learning for first-year foreign students of economic specialties. The implementation of distance learning is one of the ways to modernize the education in Ukraine in the context of globalization and the intensive development of information technologies. Distance technologies are now widely used in many fields of education, especially when teaching a foreign language to inophones. Creating an effective learning system, based on information technology, is an urgent task at all levels of education. One of the systems focused on the professional development of future specialists is the system of teaching students a foreign language using information technology. The possibilities of organizing the educational process are not limited to traditional and distance learning. There is a significant educational sector in which distance learning cannot be fully applied, but individual elements of e-learning can be used (in particular, distance learning technologies). It is referred to full-time and part-time (1-2 courses) forms of higher education. The mixed learning has become a special role as a more perfect model of the educational process organization, which takes the advantage of distance learning and compensates for these disadvantages. To improve the organization of the educational process for the language training of foreign students, we consider appropriate to use the materials of distance courses in the models of mixed learning. The options for integrating distance learning into the traditional system of language training for foreigners in the mixed learning models have been analyzed. When integrating the model into a traditional educational process at this stage of foreigners' training, it is suggested to use the distance course developed by us with the prevailing classroom component, because the degree of students' independent work in learning the teaching material of the discipline in the first year is not high. The structure and content of the distance course «Foreign Language» (educational-professional sphere of communication connection), designed on the Moodle platform, are considered in the article. The importance of using distance technologies in the process of organizing language training for foreign students is noted. It contributes to the formation of professional competence of future specialists in the field of economics.
