摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan ilustrasi hasil imeplementasi dari desain pembelajaran mata kuliah pendidikan karakter berbasis pendekatan humanistik. Pendekatan ini digunakan dalam rangka menyediakan atmospher proses kegiatan belajar dengan mmeberikan stimulus kepada mahasiswa sebagai subjek dalam proses pembelajaran untuk memperoleh keterampilan, pengetahuan, nilai dan sikap yang mampu membawa perubhan kesadaraan diri sebagai pribadi. Sebelumnya peneliti telah mengadakan penelitian research and development untuk menghasilkan desain perkuliahan pendidikan karakter berbasis pendekatan humanistik. Dalam penelitian kali ini, metode penelitian yang digunakan adalah survey , di mana peneliti mencoa menggambarkan hasil hasil implementasi proses pembelajaran dalam mata kuliah pendidikan karakter berbasis pendekatan humanistik di UIN Antasari Banjarmasin tahun 2016-2017 di jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiayah, dengan 72 sampel. Berdasarkan hasil penelitian diketahui dengan desain perkuliahan pendidikan karakter berbasis pendekatan humanistik yang telah dirancanng sebelumnya, diketahui bahwa dalam 16 kali proses pemelajaran, 75% mahasiswa merasa telah mengalami perkembangan nilai dalam dirinya, 80% merasa bahwa masisng-masing dirinya mengenal diri mereka sendiri lebih dalam dari sebelumnya, dan 87% merasa bahwa mereka memiliki tujuan hidup yang lebih jelas, dan 89% menyatakan bahwa potensi di dalam dirinya lebih bisa dieksporasi lebih dalam setelah ada kegiatan project nilai. Secara general, ada peningkatan nilai dan sikap berbasis humanistik dalam diri mahasiswa sebesar 40%, menjadi 75%-89%, di mana sebelumnya hanya berada pada nilai persetase 35-63%.
其他摘要：The purpose of this study is to provide an illustration of the implementation resultof the learning design of character education courses based on a humanistic approach. This approach is used in order to provide atmospheric process of learning activities by providing stimulus to students as subjects in the learning process to acquire skills, knowledge, values and attitudes that are able to bring self-awareness as a person. Previously, researcher have conducted development research to produce design of character education course based on humanistic approach. In this study, the research method used was a survey, in which researcher cited describing the results of the implementation of the learning process in the character education course based on a humanistic approach at UIN Antasari Banjarmasin in 2017 majoring in Islamic Madrasah Teacher Education, with 72 samples. Based on the results of the study, it is known that the design of character education courses based on the humanistic approach that has been designed previously, it is known that in 5 times learning processes, 75% of students feel that they have experienced the development of their inner values, 80% feel that each of them knows themselves more deeply than the past, and 87% felt that they had a clearer purpose in life, and 89% said that their inner potential could be more explored and more deep after do sequence of value project and activities. In general, there is an increase values and attitudes in students by 40%, to 75% -89%, where previously only at the percentage of 35-63%.
关键词：Pendidikan Karakter; Pendekatan Humanistik; Jurusan Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah
