摘要：Las infecciones de transmisión sexual (ITS) son un problema de salud pública que causa una gran cantidad de síntomas y manifestaciones clínicas, con una mayor incidencia entre adolescentes y adultos jóvenes. En este momento, las acciones de educación sanitaria se justifican dirigidas a este público, a través de un enfoque lúdico y un lenguaje apropiado sobre la prevención de las ITS, lo que contribuye a mitigar los riesgos de estas enfermedades y el embarazo temprano. Por lo tanto, el presente estudio tuvo como objetivo describir informes de experiencia sobre educación sexual para estudiantes de secundaria. El estudio se caracterizó como un estudio descriptivo del tipo de informe de experiencia, en el que se utilizaron conferencias audiovisuales, exhibiciones anatómicas, prototipos de bacterias y virus que causan ITS, así como el análisis de percepción de los estudiantes sobre el contenido explicado. A través de las acciones realizadas, se descubrió que el público joven todavía tiene un conocimiento incipiente sobre el tema, por lo que la intervención realizada permitió una mayor conciencia e integración del público, de forma dinámica e interactiva con los materiales utilizados. Por lo tanto, la implementación de la acción de educación en salud permitió el incentivo para crear conciencia sobre las medidas para prevenir las ITS y el embarazo adolescente. DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.3533315 ↓As Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) constituem um problema de saúde pública, que ocasionam grande multiplicidade de sintomas e manifestações clínicas, com maior incidência entre adolescentes e adultos jovens. Nesta conjuntura, ações de educação em saúde são justificadas a esse público, por meio de uma abordagem lúdica e linguagem adequada acerca da prevenção às ISTs, contribuindo para mitigação de riscos destas doenças e da gravidez precoce. Assim, o presente estudo objetivou descrever relatos de experiências acerca de educação sexual para estudantes de ensino médio. O estudo caracterizou-se como um descritivo do tipo relato de experiência, no qual foram utilizadas palestras audiovisuais, exibição de peças anatômicas, protótipos das bactérias e vírus causadores das ISTs, além da análise de percepção dos discentes sobre o conteúdo explanado. A partir das ações realizadas, verificou-se que o público jovem ainda apresenta conhecimento incipiente sobre a temática, de forma que a intervenção realizada permitiu maior conscientização e integração do público, de forma dinâmica e interativa com os materiais utilizados. Portanto, a realização da ação de educação em saúde possibilitou o incentivo à conscientização sobre as medidas de prevenção à ISTs e gravidez na adolescência. DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.3533315.
其他摘要：Sexually Transmitted Infections (STIs) are a public health problem, causing a great number of clinical symptoms and manifestations, with a higher incidence among adolescents and young adults. At this juncture, health education actions are justified to this public, through a playful approach and adequate language about the prevention of STIs, contributing to the mitigation of the risks of these diseases and of the precocious pregnancy. Thus, the present study aimed to describe experiences of sexual education for high school students. The study was characterized as a descriptive study of the experience report, in which audio-visual lectures, anatomical pieces, prototypes of the bacteria and viruses that caused STIs were used, as well as students' perceptions of the contents. Through the actions carried out, it was verified that the young public still presents incipient knowledge on the subject, so that the intervention carried out allowed greater awareness and integration of the public, in a dynamic and interactive way with the materials used. Therefore, the implementation of the health education action made it possible to encourage awareness of measures to prevent STIs and teenage pregnancy. DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.3533315
关键词：Infecções Sexualmente Transmissíveis;Educação em Saúde;Relato de Experiência
