摘要：Artikel ini bertujuan pada peran Penilaian Otentik dalam Melaksanakan di Kelas EFL Untuk Mempersiapkan Guru Pra-Layanan Untuk Kurikulum 2013. Penilaian Otentik adalah unit yang akan menjadi titik diskusi dalam artikel ini. Bagaimana Penilaian Otentik memiliki pengaruh besar untuk pemahaman dan persepsi calon guru. Penilaian Otentik adalah hal penting yang harus dipahami oleh calon guru. Penelitian ini melibatkan 10 responden yang merupakan mahasiswa semester 5 Program Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Ibn Khaldun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu calon guru memahami dan mempersiapkan tentang Penilaian Otentik. Untuk mengumpulkan data, peneliti mengikuti beberapa tahap, yaitu mengisi kuesioner, wawancara, dan observasi. Dari metode kualitatif, para peneliti melaporkan bahwa tanggapan responden sangat beragam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar dari mereka tidak cukup memahami apa itu Penilaian Authentic.
其他摘要：This article aimed at the role of Authentic Assessment in Implementing In EFL Classroom To Prepare Pre-Service Teachers For Curriculum 2013. Authentic Assessment is a unit that will be the point of discussion in this article. How Authentic Assessment has big influences for understanding and perception of the prospective teacher. Authentic Assessment is an important thing that prospective teacher should understand. This study involves 10 respondents who were students of the 5th semester of English Language Education Program at Universitas Ibn Khaldun. The purpose of this study is to help prospective teacher understanding and prepare about Authentic Assessment. To collect the data the researchers follow some stages, namely filling out the questionnaires, interview, and observation. From the qualitative method, the researcher reported that the respondents’ responses are very diverse. The research findings showed that mostly they do not understand enough what Authentic Assessment is.
关键词：penilaian otentik; kurikulum 2013; guru pra-jabatan
