期刊名称：Український журнал з бібліотекознавства та інформаційних наук
印刷版ISSN：2616-7654
电子版ISSN：2617-8427
出版年度：2018
期号：1
页码：53-62
DOI：10.31866/2616-7654.1.2018.146281
出版社：KNUKiM Publishing Centre
摘要：Це дослідження зосереджується на діяльності українських бібліотек для молоді, а також їхній ролі у розвитку інформаційної та мережевої медіа культури та обізнаності серед молоді. Завдяки моніторингу звітності молодіжних бібліотек та аналізу контенту веб-сайтів, блогів та сторінок соціальних мереж були виявлені існуючі бібліотечні засоби у створенні молодіжних інформаційних мереж та медіа-культури. Метод порівняльного аналізу дав змогу порівняти обрані бібліотечні засоби для створення молодіжних інформаційних мереж та медіа-культури з акцентом на індивідуальні психологічні характеристики молоді (у ранньому та пізньому юнацькому віці) та особливості моделі української медіа освіти. Розкрито існуючі методи та інструменти для створення інформаційних мереж та підвищення медіа компетентності молоді з урахуванням психологічних та вікових факторів. Також розглядається можливість додавання бібліотек до української моделі засобів масової інформації. Доведено, що одним із пріоритетів, які вимагають від бібліотек об'єднувати зусилля, є розробка чітких стратегічних дій у мережі молодіжних бібліотек та створення мережевої культури інформації та медіа, а також забезпечення того, щоб ця діяльність була не хаотичною, а цілеспрямованою та добре організованою.
其他摘要：This study is focused on the activities of Ukrainian libraries for youth, as well their role in the development of informational and network media culture and media awareness amongst youth. Through monitoring of the reporting of youth libraries and content analysis of websites, blogs and social networking pages the existing library facilities in the creation of youth information networks and media culture were uncovered. Method of comparative analysis has allowed to compare the selected library facilities for the creation of youth informational networks and media culture with focus on the individual psychological characteristics of young people (during early and late adolescence) and specific features of the Ukrainian media education model. The existing methods and tools for the creation of information networks, and to enhance youth media competencies, relative to psychological and age-based factors were lighted. The possibility of adding libraries to the Ukrainian model of media education is also considered. Proved that one of the priorities, which require libraries to consolidate efforts, is a development of clear strategic actions in the network of youth libraries and the creation of networked information and media culture and to ensure this activity isn't chaotic, but purposeful and well organized.
