期刊名称：Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas
电子版ISSN：2616-8294
出版年度：2019
卷号：2
期号：2
页码：98-110
DOI：10.5377/recsp.v2i2.9303
出版社：Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense
摘要：La felicidad es un estado afectivo de satisfacción plena que experimenta subjetivamente el individuo en posición de un bien anhelado, sin embargo, definir la felicidad, valorarla, medirla o cuantificarla es complicado. Por ello, en este trabajo se presenta la validación de una escala para medir la felicidad. Se ha administrado a 237 estudiantes universitarios procedentes de los pueblos indígenas Miskitos, Indígenas Mayangnas, Creole (Afrodescendientes) y mestizos de las comunidades de la Costa Caribe Nicaragüense. Los resultados muestran buenos ajustes y propiedades psicométricas. La realización de un modelo de ecuaciones estructurales ha evaluado la concurrencia y relación de dos dimensiones relacionado con el fenómeno de la felicidad, encontrando la asociación entre la satisfacción y alegría de vivir; así mismo, la pertinencia de la sub escala sentido positivo de la vida. Estos resultados muestran la idoneidad de ambas sub escalas para evaluar de forma conjunto la felicidad, dada su importante relación y similitud, lo que los convierten en buenas herramientas para las intervenciones psicoeducativas en contextos multiculturales.
其他摘要：Happiness is an affective state of full satisfaction subjectively experienced by the individual in the position of a desired good, however, defining happiness, valuing it, measuring it or quantifying it is complicated. Therefore, this paper presents the validation of a scale to measure happiness. It has been administered to 237 university students from the Miskito and Mayangnas indigenous peoples, Creole (Afro-descendant) and mestizo of the communities of the Nicaraguan Caribbean Coast. The results show good settings and psychometric properties. The realization of a model of structural equations has evaluated the concurrence and relationship of two dimensions related to the phenomenon of happiness, finding the association between satisfaction and joy of living; likewise, the relevance of the positive sense sub-scale of life. These results show the suitability of both sub-scales to jointly assess happiness, given their important relationship and similarity, which make them good tools for psychoeducational interventions in multicultural contexts.
