期刊名称：Цифрова платформа: інформаційні технології в соціокультурній сфері
印刷版ISSN：2617-796X
电子版ISSN：2618-0049
出版年度：2019
卷号：2
期号：1
页码：11-19
DOI：10.31866/2617-796x.2.1.2019.175650
出版社：KNUKiM Publishing Centre
摘要：Метою статті є дослідження та розгляд загальних проблем когнітивного моделювання складних систем, основних етапів та складових. Методами дослідження є методи семантичного аналізу основних понять розглянутої предметної області (когнітивне моделювання складних систем). У статті розглянуті підходи до тлумачення понять «когнітивний аналіз» та «когнітивне моделювання» складних систем, що пов’язані з організаційними, управлінськими та інформаційними аспектами. В статті розглянута сутність когнітивного моделювання з позиції забезпечення цієї сфери інформаційної діяльності. Новизною проведеного дослідження є застосування когнітивного моделювання до складних систем на прикладі системи освіти. Висновок. Комп’ютерне моделювання сприяє: врахуванню змін зовнішнього середовища та об’єкта управління (системи освіти); систематизації та верифікації уявлень експерта про об’єкт управління (систему освіти) та його зовнішнє середовище; плануванню, з урахуванням наявних перспектив, ресурсів, коштів; використанню в своїх інтересах об’єктивно сформованих тенденцій розвитку ситуації щодо складної системи; прогнозуванню наслідків відповідних управлінських рішень щодо розвитку складної системи; розробці оптимальних стратегій управління системою освіти з урахуванням впливу різноманітних видів тенденцій та чинників.↓Целью статьи является исследование и рассмотрение общих проблем такой важной сферы информационной деятельности как когнитивное моделирование сложных систем, его основных этапов и составляющих. Методами исследования являются методы семантического анализа основных понятий рассматриваемой предметной области (когнитивное моделирование сложных систем). В статье рассмотрены подходы к толкованию понятий «когнитивной анализ» и «когнитивное моделирование» сложных систем, связанные с организационными, управленческими и информационными аспектами. В статье рассмотрена сущность когнитивного моделирования с позиций обеспечения этой сферы информационной деятельности. Новизной проведенного исследования является применение когнитивного моделирования к системе сложных систем на примере системы образования. Выводом проведенного в статье исследования является то, что компьютерное моделирование способствует: учету изменений внешней среды и самого объекта управления (системы образования); систематизации и верификации представлений эксперта об объекте управления (системе образования) и его внешней среды; планированию будущего с учетом имеющихся перспектив, ресурсов, средств; использованию в своих интересах объективно сложившихся тенденций развития ситуации или сложной системы (системы образования); прогнозированию последствий соответствующих управленческих решений по развитию системы образования; разработке оптимальных стратегий управления системой образования с учетом влияния различных видов тенденций и факторов.
其他摘要：The purpose of the article is to study and discuss the general problems of such an important area of information activity as cognitive modeling of complex systems, its main stages and components. Research methods are methods of semantic analysis of the basic concepts of the subject domain (cognitive modeling of complex systems). The article deals with approaches to the interpretation of the concepts of cognitive analysis and cognitive modeling of complex systems related to organizational, managerial and informational aspects. In the article the essence of cognitive modeling from the standpoint of maintenance of this sphere of information activity is considered. The novelty of the research is the application of cognitive modeling of complex systems on the example of the education system. The conclusion of the research carried out in the article is that computer simulation contributes to: taking into account the changes of the external environment and the object of control itself (education system); systematization and verification of the expert’s representations about the object of management (education system) and its external environment; planning of the future taking into account existing perspectives, resources, funds; use in their interests objectively formed tendencies in the development of a situation concerning a complex system (education system); forecasting the consequences of relevant managerial decisions regarding the development of the education system; the development of optimal strategies for managing the education system taking into account the impact of various types of trends and factors.
