摘要：O currículo é a base do planejamento do professor. Nele está contido o conjunto de ações pedagógicas, a concepção de sociedade e de educação a serem adotadas pelas Escolas. Nos últimos anos, foram criados instrumentos legais para alteração do currículo que refletem uma preocupação de Portugal e do Brasil entre optar por um ensino baseado em conteúdos, ou por um ensino fundamentado em compe- tências. Em comum, encontra-se o objetivo dos dois países de elevar a qualidade da educação refletida nos índices das avaliações em larga escala. Neste artigo, objetivamos apresentar as principais discussões acerca das mudanças na estru- tura curricular ocorridas em Portugal e no Brasil e as possíveis implicações para a prática pedagógica do professor. Percebemos que a formação continuada para os professores pode ter papel decisivo para a elevação dos níveis educacionais, sem, obrigatoriamente, haver a necessidade de reformas curriculares.
关键词：Currículo. Formação continuada de professores. Mudanças curri;culares. Avaliações em larga escala.
