摘要：Este trabalho procura apresentar algumas idéias sobre interdisciplinariedade e transdiciplinariedade na educação. Interdisciplinariedade é a síntese de duas ou mais disciplinas, enquanto que a transdisciplinariedade seria o reconhecimento da interdependência entre vários aspectos da realidade. É a conseqüência normal da síntese dialética provocada pela interdisciplinariedade bem-sucedida. A transdisciplinariedade explica um construto pelos métodos do outro. Uma ciência se torna objeto de outra. Assim, por exemplo, o conteúdo da química será exposto nos termos da metodologia da biologia, ou vice-versa. Mediante este procedimento, o químico se dará conta de seus comportamentos, pois é isto que interessa. O papel da escola é garantir o movimento, o fluxo de energia, a riqueza do processo - o que significa a manutenção de um diálogo permanente de acordo com o que acontece em cada momento -, propor situações problemas, desafios, desencadear reflexões, estabelecer conexões entre o conhecimento adquirido e os novos conceitos, entre o ocorrido e o pretendido, de tal modo que as invenções sejam adequadas ao estilo do aluno, as condições intelectuais e emocionais e à situação contextual.
