摘要：As trajetórias de vidas profissionais, a seguir apresentadas, são o resultado de reflexões desencadeadas pela disciplina Educação e suas inter-relações sóciopolíticas e psicológicas, do curso de Mestrado em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria. Estas reflexões contribuíram para a compreensão de processos singulares de formação continuada, identificados ao longo das trajetórias de vida pessoal e profissional de duas professoras entrevistadas. Trajetórias estas que, segundo a voz das professoras, não deixaram de fora os anseios e críticas pessoais, que na interdependência com a carreira docente formaram um todo, coerente entre descobertas, (in)certezas e desafios na prática cotidiana. Tais histórias de vida são interpretadas, neste trabalho, através de duas temáticas: competências para o professor, considerando a conjuntura social, política e educacional a partir da década de 70 e as relações no trabalho pedagógico e nos outros espaços da vida cotidiana do professor que propiciam a formação continuada.
