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标题：S203 La incorporación de la modelización como perspectiva de aprendizaje en el diseño de propuestas didácticas como estrategia para la innovación en el aula, en el contexto de la formación continua de profesores
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作者：Ainoa Marzabal ; Patricia Moreira ; Virginia Delgado 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2018
页码：1-7
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：En este trabajo caracterizamos la incorporación del enfoque de.
关键词：formación continua de profesores; planificación; progresiones de aprendizaje; modelización