摘要：Las políticas buscan atender las experiencias intergeneracionales dando una respuesta basada en la inclusión educativa entre mayores y menores. Los resultados sobre experiencias inclusivas en el contexto actual apuntan a la combinación de participación que existe entre ambos grupos. La educación a lo largo de la vida y su influencia en el paradigma de la inclusión socioeducativa ha ido en aumento fruto de la creciente aspiración y demanda de actividades de promoción social y desarrollo personal. Además, la participación en actividades comunitarias inclusivas viene a contribuir a una mejora de la calidad de vida de las personas.
其他摘要：The policies seek to address intergenerational experiences giving an answer based on the inclusion of education between older and younger. The results on inclusive experiences in the current context point to the combination of participation that exists between the two groups. Education throughout life and its influence on the paradigm of educational inclusion has been increasing as a result of the growing aspiration and demand for social promotion and personal development activities. In Addition, participation in inclusive community activities contributes to an improvement in people’s quality of life.
