摘要：Este trabalho busca fazer uma reflexão da surdez a partir da experiência visual. Está sustentado em três publicações acadêmicas. A primeira discute estratégias visuais de uma professora alfabetizadora surda na Educação de Jovens e Adultos (LEBEDEFF, 2006), a segunda apresenta experiências de oficinas de letramento visual com professores surdos (LEBEDEFF, 2010) e, finalmente, a terceira publicação mostra possibilidades de aplicação de experiência visual na arquitetura de uma escola para surdos nos Estados Unidos (LEBEDEFF, 2011).
