摘要：O presente artigo tem como objetivo discutir algumas questões referentes ao letramento na Educação Bilíngues para Surdos. Destaca a importância de se levar em conta a singularidade do sujeito surdo, um sujeito que experiencia o mundo de maneira visual. Assim, sublinha a importância de uma pedagogia visual que possa potencializar o aprendizado de estudantes surdos.
