摘要：En los artículos que anteceden, se presentaron datos y argumentos en relación a la cultura digital en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. En esta oportunidad nos interesa dar a conocer qué enseñanzas y aprendizajes circulan en esa línea en escuelas de nivel medio de la Nord Patagonia Argentina. Y en particular, compartir dos casos de construcción colaborativa de propuestas de enseñanza con profesores en historia y los alcances identificados en el aprendizaje de sus estudiantes.
关键词：cultura digital; enseñanza y aprendizaje de la Historia; profesorado; estudio de casos.
