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文章基本信息

  • 标题:Crianças nos templos das Musas: mediadores culturais, processos de significação e aprendizagens em museus
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  • 作者:Maria Fernanda Van Erven ; Sonia Regina Miranda
  • 期刊名称:Revista História Hoje
  • 电子版ISSN:1806-3993
  • 出版年度:2014
  • 卷号:3
  • 期号:6
  • 页码:91-119
  • DOI:10.20949/rhhj.v3i6.139
  • 出版社:Associação Nacional de História - ANPUH
  • 摘要:O objetivo deste artigo é oferecer ao leitor – especialmente aos educadores que atuam em instituições museais e/ou em escolas que buscam explorar o potencial pedagógico existente nos espaços educativos da cidade – reflexões derivadas de uma investigação desenvolvida entre os anos de 2011 e 2013 junto ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Aquela pesquisa dedicou-se a compreender as aprendizagens que se processam em museus buscando qualificar em que medida as instituições museais podem funcionar como espaços potentes no sentido de engendrar práticas pedagógicas múltiplas e criadoras na sala de aula. Por isso pensamos na ambígua relação que se pode focalizar envolvendo crianças se relacionando com o Tempo no interior dos novos Templos das Musas. Priorizou-se a compreensão sobre os processos de significação produzidos por crianças no interior de museus, partindo-se da aposta política na ideia de que, enquanto espaços educadores presentes e/ou possíveis de existir nas cidades, o direito à cidade representa também o direito à cultura da/na cidade e, acima de tudo, o direito à memória.
  • 关键词:ensino de História; educação em museus; aprendizagens históricas; práticas sociais de memória.
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