摘要：O artigo refere-se a participação da autora na mesa “Educação e Audiovisualidades” no Seminário de comemora- ção dos 20 anos do PPGEDU da Universidade Federal de Sergipe. Nele abordo os achados das pesquisas concluí- das e em processo no grupo de pesquisa por mim coordenado e que referem-se a dois projetos de pesquisa em especial: um que ocorreu de 2010 a 2013 e outro que deu continuidade às questões surgidas no anterior e estará fi nalizando em 2015. Os dois projetos de pesquisa realizados pelo grupo de pesquisa CINENARRATIVAS tiveram como objetivo perceber – dentro da ótica dos Estudos Culturais Latino-Americanos e da proposta da metodologia da pesquisa-intervenção – as relações constituídas pelas crianças, jovens e professores com o cinema e o audiovisual tanto nas instituições educativas das quais participam quanto na sua formação com o cinema de modo geral. O artigo fala dos achados nos diferentes campos de pesquisa investigados nos dois projetos de pesquisa e traz refl exões acerca de alguns aspectos nos fazendo pensar no papel da escola nesse processo formativo com o audiovisual. Sobressaem a dimensão da narrativa na relação com os fi lmes, a questão do acesso e/ou obrigatoriedade dos fi lmes na escola e o papel da escola como agente formadora de cultura na ampliação dos repertó- rios culturais dos sujeitos.
