期刊名称：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
电子版ISSN：1984-2686
出版年度：2019
页码：129-153
DOI：10.28976/1984-2686rbpec2019u129153
出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
摘要：Este artigo discute as concepções de saúde expressas nos documentos curriculares oficiais brasileiros para a área das Ciências da Natureza, considerando como elementos centrais os conhecimentos científicos (K), os valores (V) e as práticas sociais (P) apresentados nos textos. Trata-se de uma análise documental, que utilizou a Análise de Conteúdo como principal referencial metodológico e saúde como unidade temática. Os resultados apontaram que um conceito mais amplo de saúde é pouco explorado nos documentos referenciais. Ou seja, o entendimento sobre saúde abordado nos diferentes documentos está fortemente relacionado ao conhecimento do corpo humano e aos comportamentos saudáveis, as práticas propostas direcionam para os cuidados pessoais e os valores mais prevalentes correspondem à noção de autonomia e protagonismo. Observa-se que predomina uma concepção de saúde pautada no funcionamento do corpo humano, na doença, nos hábitos e comportamentos considerados adequados para manter a saúde. O “direito à saúde” e “políticas públicas de saúde” são categorias pouco manifestas, o que demonstra a necessidade de ampliar a concepção de saúde nos documentos analisados.
其他摘要：This paper reports a study about health conceptions in official Brazilian curricular documents on the Natural Sciences field, taking as central concepts the scientific knowledge (K), the values (V) and the social practices (P) presented in the texts. It is a documentary analysis that used the Content Analysis as the main methodological reference and health as thematic unit. The results showed that a broader concept of health is poorly explored in the reference documents. That is, the understanding about health addressed in the different documents is strongly related to the knowledge of the human body and to healthy behaviors, the proposed practices direct towards personal care and the most prevalent values correspond to the notion of autonomy and protagonism. There is a general conception of health related with human body functioning, disease and habits/behaviors concerning health adequate maintenance. Categories as “right to health” and “public health policies” are not well-considered in the documents, therefore, findings point to the need for a broader discussion to be taken into account in these documents.
关键词：Concepções de saúde;Educação em saúde;Documentos curriculares;Modelo KVP
