摘要：O trabalho investiga a responsabilidade enunciativa em textos acadêmicos produzidos por pesquisadores iniciantes, buscando especificamente descrever e interpretar os posicionamentos enunciativos do primeiro locutor-enunciador (L1/E1) quando da imputação de pontos de vista (PdV) a enunciadores segundos (e2). Teoricamente, o trabalho pauta-se nos postulados da Análise Textual dos Discursos (ATD), conforme Adam (2011), em articulação com o estudo de Guentchéva (1994), as observações de Authier-Revuz (1998, 2004) sobre a heterogeneidade enunciativa, entre outros autores. Nos textos analisados, mostrou-se mais recorrente a expressão de posicionamentos favoráveis por parte de L1/E1, em situações de retomadas, reformulações e comentários que reafirmam e validam o dizer do outro. Os resultados revelam que o pesquisador iniciante instaura uma forma de diálogo com os PdV alheios direcionado para a construção de um laço de responsabilização compartilhada.
其他摘要：This paper investigates the enunciative responsibility in academic texts written by beginning writers, aiming specifi cally to describe and to interpret enunciative positions of fi rst speaker/enunciator (S1/E1) at the time of imputation of points of view (PoV) to second enunciators (E2). Theoretically, this paper is based on postulates of Textual Analysis of Discourses (TAD), according to Adam (2011), in articulation with studies of Guentchéva (1994), observations of Authier-Revuz (1998, 2004) about enunciative heterogeneity, among other authors. In the texts analyzed, it was more recurrent the expression of favorable positions by S1/E1 in situations of retaken, reformulations and comments that confi rm and validate the speaking of the other. The results show that the beginning researcher establishes a kind of dialogue with unrelated PoV directed to the construction of a bond of shared responsibilization.
