标题：Capacitación en contexto: una experiencia de formación continua con docentes de matemática de la educación básica /Training in context: a continuous education experience with high school mathematics teachers
摘要：Objetivo: El artículo se centra en el proceso de formación continua de los docentes que imparten la asignatura Matemática de la Educación Básica en República Dominicana, a partir de una propuesta de capacitación en contextos. Métodos: Se empleó la revisión documental, los métodos teóricos y la modelación Resultado: Se diseña un sistema de superación del docente de matemática de la educación básica estructurado en cinco etapas (sensibilización, identificación de necesidades formativas, planificación-organización, ejecución y evaluación). La ejecución se realizó a partir de la organización de talleres. Conclusión: La capacitación en contexto permite el desarrollo profesional del docente desde su puesto de trabajo.
其他摘要：Objective: The paper aims at studying high school Mathematics teachers’ continuous education process in the Dominican Republic, on the basis of in-service training activities. Methods: The study starts with the construction of a theoretical framework enabling to devise an in-service training course Results: A training course for high school mathematic teachers is devised. The course is structured into five stages (sensitizing, identifying formative needs, planning and organizing, execution, and evaluation). Conclusions: Training in context favors continuous education of the teachers’ staff while teaching.
关键词：formación del docente; formación continua; calificación del profesorado; capacitación.
