标题：Concepción del desarrollo de habilidades comunicativas en la formación inicial del maestro/ Conception to the development of communicative skills in the teachers' education
摘要：Objetivo: La comunicación pedagógica y su impacto en la formación de los profesionales universitarios constituyen una constante en las investigaciones científicas. Este artículo tiene como objetivo analizar el tratamiento didáctico de las habilidades comunicativas en la formación del maestro primario, en los diferentes contextos interactivos desde este contexto. Métodos: Se emplean los métodos teóricos de análisis y síntesis e inducción y deducción y la revisión documental, así como la observación y la modelación de la concepción propuesta. Resultado: Se propone la fundamentación de una concepción pedagógica para el perfeccionamiento del trabajo con las habilidades comunicativas en la formación inicial del profesional de la Educación Primaria desde el plano sociopsicológico de la comunicación pedagógica. Conclusiones: La aplicación de una concepción pedagógica del proceso de desarrollo de las habilidades comunicativas en el contexto pedagógico favorece la consolidación de modos de actuación profesional competentes y el carácter sistémico e integrador de dicho proceso en la formación inicial de los profesionales de la Educación Primaria.
其他摘要：Objective: The impact of communication in the educational environment is a permanent object of scientific research. This article aims at analyzing the didactic approach to communicative skills in primary teachers’ education view from a professional perspective. Methods: Documentary review, theoretical methods of analysis and synthesis, and induction and deduction, together observation were used to collect data and modeling the professional approach to communication. Results: A pedagogical conception is proposed for improving communicative abilities development in educational an environment, as a component of teachers’ education. Conclusions: A pedagogical professional approach to communicative skills favors strengthens teachers’ performance and the systemic and comprehensive nature of this process in primary teachers’ education.
关键词：comunicación pedagógica; proceso formativo; habilidades comunicativas; enfoque profesional.
