摘要：El artículo rescata la importancia de los conocimientos sintácticos y ofrece sugerencias prácticas de ejercicios que rompen con la gramática prescriptiva tradicional y favorecen el dominio de la sintaxis del español. El objetivo es adecuar los procedimientos de enseñanza y aprendizaje al contexto del enfoque comunicativo. El estudio realizado combina la búsqueda bibliográfica con la sistematización de la práctica escolar a partir de la contextualización de la experiencia adquirida a las potencialidades del mundo digital. El resultado esencial es la caracterización y propuestas de ejercicios que armonizan la perspectiva lingüista y la comunicativa. ABSTRACT The paper gives arguments on the importance of syntactic knowledge offering hints of drills that break with the prescriptive traditional grammar and at the same time favor the command of Spanish syntactic structures. The aim is to tailor teaching and learning procedures to the context of the communicative approach. The study combines bibliographic search with the systematization of school practice by contextualizing prior experiences to the potentials of the digital world. The findings offer a characterization of drilling and a proposal of exercises that give harmony to linguistic and communicative perspective.
关键词：enseñanza de la lengua;enfoque comunicativo;construcción de texto;sintaxis;language teaching;communicative approach;text construction;syntax
