期刊名称：Teuken Bidikay, Revista Latinoamericana de Investigación en Organizaciones Ambiente y Sociedad
印刷版ISSN：2215-8405
电子版ISSN：2619-1822
出版年度：2016
卷号：7
期号：9
页码：55-73
出版社：Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
摘要：La educación sigue siendo uno de los principales temas de discusión para la academia contable, a pesar de que sus problemáticas han sido sobrediagnosticadas por académicos y estudiantes. En la misma vía, este escrito plantea una revisión epistemológica de las corrientes de pensamiento más relevantes de las ciencias sociales como el Positivismo comtiano, el Neo-positivismo del Círculo de Viena, el Racionalismo Crítico de Popper, y la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt a partir de un tipo de investigación cualitativo y un método hermenéutico, con el propósito de proponer miradas distintas a las convencionales respecto de la educación contable, aquella que se ha centrado en posturas tradicionales y que privilegia la formación técnica de los estudiantes por encima de la formación científica y humana.
关键词：Educación contable;epistemología de las ciencias sociales;educación socio-crítica
