期刊名称：Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância
印刷版ISSN：2359-0343
电子版ISSN：1806-1362
出版年度：2019
卷号：18
期号：1
页码：17-17
DOI：10.17143/rbaad.v18i1.344
出版社：Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED)
摘要：A educação como pilar da sociedade, necessita renovar-se constantemente, tendo como base a pesquisa científica. A investigação acadêmica deve propiciar a evolução científica e devolver à sociedade sua investigação materializada em publicações. Nesse sentido, este estudo, como parte de uma pesquisa de mestrado, buscou identificar como ocorrem as publicações em nível stricto sensu sobre a área de Educação a Distância (EaD) e formação continuada, no ambiente virtual, tendo como finalidade a capacitação dos docentes. A metodologia utilizada foi a revisão sistemática com o objetivo de reconhecer nos estudos primários a tendência no contexto da capacitação docente no ambiente virtual. Para tal foi realizada a leitura dos títulos e resumos dos artigos publicados na revista da Associação Brasileira de Educação a Distância e também uma pesquisa na Base Digital Brasileira de Teses e Dissertações com os temas referentes à EaD. Da análise desses documentos, foi possível constatar a convergência de cursos de formação continuada para o tema tecnologia em todo material selecionado. Entretanto, nos artigos, não é retratada a pesquisa acadêmica como origem de estudos stricto sensu.
其他摘要：Education as a pillar of society needs to be constantly renewed, based on scientific research. Academic research must foster scientific evolution and return to society its researched research in publications. In this sense, this study, as part of a masters' research, sought to identify how stricto sensu level publications on distance education (DE) and continuous training in the virtual environment, aiming at teacher training. The methodology used was the systematic review with the objective of recognizing in the primary studies the tendency in the context of teacher training in the virtual environment. For this purpose, the titles and abstracts of the articles published in the journal of the Brazilian Association for Distance Education were also read, as well as a research in the Brazilian Digital Base of Theses and Dissertations with the themes related to the DE. From the analysis of these documents, it was possible to verify the convergence of continuing training courses for the technology theme in all selected material. However, in the articles, academic research is not portrayed as the origin of studies stricto sensu.
