摘要：El artículo pretende presentar y fundamentar interrogantes necesarios para pensar en profundidad la relación entre Universidad y Sociedad, hoy, en la UNC. Realizo un recorrido histórico sobre la función de extensionista de la UNC, identificando actores con los que se ha vinculado, tipo de iniciativas y enfoques o posicionamiento teórico-ideológico desde los años de la Reforma hasta la actualidad, relacionando dichos rasgos con los contextos históricos y los proyectos de sociedad en tensión en cada momento. Desde esa reconstrucción y con los aportes teóricos de Boaventura de Sousa Santos y de Pedro Krotcsh, sobre la legitimidad de la Universidad Pública y sobre los principios centrales de la autonomía y el cogobierno, propongo interrogantes –en clave reformista- para analizar las contradicciones que subyacen en iniciativas concretas que hoy se discuten en la UNC. Todo ello con la pretensión de aportar a necesarias rupturas epistemológicas del conocimiento académico universitario que, con los modelos de educación superior meritocráticas que hoy nuevamente pugnan por instalarse en América Latina, en Argentina y en Córdoba, pueden implicar un enorme retroceso respecto a algunos avances que habían lograron instalarse hasta el 2015.
其他摘要：The article aims at presenting and grounding the questions necessary to think in depth about the relationship between university and society, today at the National University of Cordoba. I elaborate a historical tour of the extension function of this university, identifying the actors with whom it has been related, types ofinitiatives and approaches – or theoretical-ideological positions – from the years of the Reform to the present, relating these features with the historical contexts and social projects in tension at every moment. From that reconstruction, and the theoretical contributions of Boaventura de Sousa Santos and Pedro Krotcsh on the legitimacy of public university, and on the core principles of autonomy and co-governance, I suggest questions – in a reformist key- to analyze the contradictions underlying the concrete initiatives discussed today at the UNC. All with the aim of contributing to the necessary epistemological ruptures of academic knowledge, which in the face of the meritocratic higher education models that are once again pushing to establish themselves in Latin America, Argentina, and Cordoba, can imply a huge setback with respect to some progress achieved until 2015.
关键词：extensión universitaria;autonomía y cogobierno;ruptura epistemológica
