摘要：En el artículo se analiza la contribución de la danza como manifestación artística al desarrollo integral del estudiante en la básica secundaria. La investigación se realiza con estudiantes de grado noveno de la Institución de Educación Pública, Escuela Normal Superior de Pasto, Nariño, Colombia. El estudio sienta las bases para una propuesta de formación en éste campo, recogiendo las inquietudes de los mismos, con el objetivo de construir sujetos que contribuyan a su comunidad, que se apropien de los procesos organizativos y se involucren en la transformación social que necesita en los momentos actuales la sociedad colombiana. Palabras clave: Políticas educativas, escuela, cultura, danza, transformación social. ABSTRACT In the article, the contribution of dance as an artistic manifestation to the integral development of the student in the secondary school is analyzed. The research is carried out with ninth-grade students from the Institution of Public Education, Escuela Normal Superior de Pasto, Nariño, Colombia. The study lays the foundations for a training proposal in this field, gathering the concerns of the same, with the aim of building subjects that contribute to their community, that take ownership of organizational processes and get involved in the social transformation you need in the current moments of the Colombian society. Keywords: Educational policies, school, culture, dance, social transformation.
