标题：Prática musical e planejamento da performance: contribuições teórico-conceituais para o desenvolvimento da autonomia do estudante de instrumento musical
其他标题：Music Practice and Performance Planning: Theoretical and Conceptual Contributions to the
Development of Student Autonomy
出版社：Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música
摘要：O presente artigo traz uma meta-análise de estudos sobre prática musical com o objetivo de propor uma reflexão teórico-conceitual sobre o papel dessa prática nos mais variados contextos onde pode ocorrer o desenvolvimento musical, com considerações especiais sobre a masterclass . Além disso, discute aspectos práticos do planejamento da performance musical para a construção da autonomia musical do aluno de instrumento, fundamentando-se, principalmente, nos estágios do desenvolvimento musical e na identificação de marcas de performance . Conclui-se que o conceito de prática musical ainda é passível de discussão teórica. A expertise view indica uma forte tendência ao acúmulo de horas praticadas para a aquisição da expertise musical, enquanto outros estudos sustentam a necessidade de se considerar conceitos qualitativos, tais como concentração e organização, para a obtenção de uma eficiente performance . Não obstante, percebe-se um maior acordo sobre a importância da construção da autonomia do aluno frente à organização de sua prática musical. Dessa forma, defende-se que a construção da autoconsciência, do autoensino, da autorregulação e da autoavaliação no desenvolvimento musical do aluno deve ser um dos principais objetivos do professor de música.
其他摘要：This article presents a meta-analysis study of music practice in order to reflect on the theoretical
and conceptual role of practice within various contexts where music skills may develop with special
consideration for the master-class. Furthermore, the article discusses the practical aspects of performance
planning as a means to build autonomy of the instrumental student primarily basing it on the stages of music
development and on identifying performance marks. The study concludes that the theory of music practice
is still subject to discussion. The expertise view suggests a strong trend of accumulated hours of practice to
achieve expertise, while other studies maintain the need to consider qualitative areas like concentration and
organization to achieve performance efficiency. However, there is wider agreement on the importance of
building student autonomy in terms of organizing music practice time. Therefore, we defend that building
self-awareness, self-teaching, self-regulation, and self-assessment during the student's music development
should be one of the main objectives of the music teacher.
关键词：Prática deliberada;Prática efetiva;Planejamento da performance.
