出版社：Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música
摘要：Este artigo expõe o pensamento de alguns pesquisadores sobre a “pedagogia da música popular” dentro de contextos formais de ensino. O argumento central parte do pressuposto de que a inclusão do repertório popular dentro da aprendizagem formal de música necessita considerar também o contexto social e cultural no qual ele é produzido, consumido e transmitido. São discutidas algumas práticas de aprendizagem informal e seu uso, consideradas essenciais para a aprendizagem desse repertório, buscando assim contribuir para um pensamento reflexivo sobre a prática pedagógica da música popular.
其他摘要：This article approaches the idea of some authors about Popular Music Pedagogy within formal learning environments. The main argument believes that the inclusion of popular music in formal learning environments should take into account the social and cultural contexts where it is produced, consumed and transmitted. It discusses some informal learning practices and their use, essential to the learning of this repertoire, in an attempt to contribute to a reflexive thinking about pedagogical practices of popular music.
