期刊名称：Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)
印刷版ISSN：1679-4273
电子版ISSN：2178-7476
出版年度：2016
卷号：25
期号：1
页码：73-85
出版社：Universidade do Estado do Mato Grosso
摘要：Este artigo de revisão bibliográfica apresenta uma discussão sobre a formação de professores, se debruçando ao ensino que ocorre na sala de aula, na busca por uma formação e ensino universitário emancipador. É importante ressaltar as dificuldades, que circundam a constituição de uma formação alicerçada nesse modelo, visto as exigências do governo, por meio das políticas públicas, reafirmando que o docente deve ser mais e, portanto não deixar-se eclipsar pelos princípios neoliberais. Por fim, foi possível evidenciar que a formação e práxis emancipadora perpassam o rompimento com um modelo tradicional de ensino na Universidade, apontando para um processo de ensinagem, o qual tem como objetivo o apreender, bem como despertando para processos inovadores e criativos no interior da sala de aula.
