摘要：En el área de la enseñanza del Dibujo Artístico, el retrato es una de las temáticas más complejas e interesantes a las que un estudiante debe enfrentarse.Con una larga tradición en las artes plásticas este género gráfico ofrece un campo de estudio excepcional para la adquisición de competencias básicas relacionada con la praxis del dibujo.El presente artículo muestra los resultados de una propuesta didáctica realizada con estudiantes en el contexto de los estudios universitarios de Diseño.Los objetivos que este estudio persigue son proporcionar una estrategia didáctica complementaria a los métodos de enseñanza del Dibujo Artístico, ofreciendo al docente y al estudiante herramientas que favorezcan la comprensión, validación y ejecución del retrato gráfico.
其他摘要：In the Artistic Drawing education, the portrait is one of the most complex and
interesting topics to which students must face. With a long tradition within the
plastic arts, this graphic genre offers an unique field of study to acquire basic skills
related to the practice of drawing. This artículo reports the results of an innovative didactic project performed with university students of the Design studies. The
aim of the project is to provide a complementary teaching strategy to the traditional methods of the Artistic Drawing training. It offers to both, the teacher and
the students, distinct tools to promote the understanding, validation and implementation of the graphic portrait.
