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文章基本信息

  • 标题:O conhecimento algébrico escolar nos PCN sob a perspectiva da terapia de Wittgenstein
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  • 作者:Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior
  • 期刊名称:BoEM - Boletim online de Educação Matemática
  • 印刷版ISSN:2357-724X
  • 出版年度:2019
  • 卷号:7
  • 期号:14
  • 页码:113-131
  • DOI:10.5965/2357724X07142019113
  • 出版社:BoEM - Boletim online de Educação Matemática
  • 摘要:Neste texto analisamos, de forma teórica, como é tratado o conhecimento algébrico escolar nos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), que consideramos baseada nas concepções essencialista e referencial, destacando o construtivismo educacional. Neste sentido, realizamos uma terapia filosófica a partir dos estudos de Wittgenstein, que permite observar confusões próprias de aportes teóricos. O documento, baseado no construtivismo aponta para uma essência entre álgebra e outras áreas do conhecimento e coloca a linguagem em um papel apenas representativo. Compreendemos que há uma relação entre álgebra e aritmética, mas esta percepção não é clara a alunos que não foram iniciados a certos aspectos da linguagem matemática, como no caso da álgebra. A terapia de Wittgenstein permite entender que a essência existe quando já se domina vários níveis e tipos de linguagem e mesmo assim essa essência é construída, pois de fato o que há são apenas semelhanças, e quando não compreendidas como tais, causam confusões filosóficas que fundamentam teses educacionais, como ocorre com o construtivismo.
  • 关键词:Álgebra;PCN;Wittgenstein;Construtivismo
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