摘要：En este artículo, presentamos algunos aspectos de la investigación etnográfica que hemos realizado sobre la dimensión pedagógica-política que subyace en los entornos y en los procesos de comunicación del Movimiento 15-M. Concretamente, abordamos los fundamentos teóricos de nuestro estudio a partir de los conceptos de ‘comunicación educativa’ y ‘cultura política’, y reflexionamos sobre el carácter pedagógico-político implícito tanto en las prácticas asamblearias como en los proyectos de comunicación que el Movimiento 15-M ha desarrollado desde su aparición.
其他摘要：In this paper, we present some aspects of the ethnographic research
that we have done about the pedagogical-political dimension that underlies in
the communication environments and processes of the 15-M movement. We
specifically deal with the theoretical foundations of our study from the concepts of ‘educational communication’ and ‘political culture’, and we reflect on
the pedagogical-political nature which is inherent in both the assembly-based
practices and communication projects that the 15-M movement has developed
since its emergence.
关键词：movimiento 15-M;comunicación educativa;cultura política;prácticas asamblearias;proyectos de comunicación.
