摘要：Guru masih sedikit menggunakan strategi pada proses pembelajaran.Pada umumnya, guru lebih sering mengajar dengan mempresentasikan materi menggunakan media pada proses pembelajaran  tanpa mempertimbangkan penilaian karakter.Penggunaan media pada pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan kreativitas, ketertarikan dan motivasi belajar.Keuntungan media pembelajaran interaktif adalah dapat memotivasi siswa agar belajar sendiri, kreatif, efektif dan efisien.Media ini bertujuan untuk digunakan oleh guru biologi pada beberapa sekolah.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan.Model dan prosedur pengembangan menggunakan 4-D (four-D-model), terdiri dari define, design, develop dan dessiminate.Tahapan dessiminate tidak dilakukan.Data dikumpulkan dengan melakukan validasi dan uji coba media.Media divalidasi oleh dosen ahli biologi Indonesia dan guru biologi SMA.Uji coba dilakukan pada siswa kelas XI IPA SMA 2 Padang untuk menilai praktikalitas media interaktif.Hasil validasi yang dilakukan oleh 3 orang validator memperlihatkan bahwa media interaktif ini sangat valid dengan nilai 90,69%. Hasil praktikalitas 3 orang guru biologi dan siswa sekolah memperlihatkan bahwa media  interaktif  ini sangat praktis dengan tingkat kepraktisan 90,55% dan 86,07%.Dari hasil kedua kriteria penilaian ini dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan bermanfaat pada proses pembelajaran, baik untuk guru.
其他摘要：Teachers in the learning process less variable in the use of learning strategies more frequently lectured for teachers in presenting the material and rarely use the media in the learning process much less instill character values. The use of media in teaching is expected to increase creativity, interest and motivation to study. The benefits of interactive learning media is expected to motivate students to learn independently, creatively, effectively and efficiently. The media is expected to be used by biology teachers in any school . This type of research is the development of research . Model and procedure development using 4 - D ( four- D - model ) consists of define, design, develop and disseminate. Stage do not disseminate. Further data collection is done with the validation and test media. Media validated by biology professors and lecturers Indonesian and high school biology teacher. Tests performed on high school students of class XI Earth 2 Padang to determine the practicalities of interactive media. The results of the validation are assessed by 3 people validator to interactive media produced show very valid interactive media with validation value 90.69 %. The results were given to the practicalities of 3 biology teacher and a class of students to the interactive media produced shows very practical interactive media with practicality value of 90.55 % and 86.07 %. From the results of the second assessment criteria states that researchers develop useful media in the learning process , both for teachers and for students.
关键词：Pengembangan; Interaktif; Karakter; Peredaran Darah
