摘要：Struktur aljabar merupakan salah satu cabang matematika abstrak, yang umumnya lebih sulit dibandingkan dengan cabang matematika  lain yang lebih konkret. Permasalahan yang selama ini terjadi pada mata kuliah Struktur Aljabar, bahwa mahasiswa kurang memahami konsep struktur aljabar sehingga mahasiswa kesulitan menggunakan teori-teori atau teorema-teorema dalam pembuktian. Selain itu, penyebab lain adalah bahan ajar struktur aljabar yang ada juga bersifat abstrak, sehingga mahasiswa kurang termotivasi dalam membaca buku-buku penunjang yang mengakibatkan aktivitas mahasiswa sangatlah rendah. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar mahasiswa adalah dengan menggunakan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM). Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKM Terbimbing yang efektif pada mata kuliah Struktur Aljabar di STKIP PGRI Sumbar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang terdiri atas 4 tahap yaitu: tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Pada tahap penyebaran dibatasi pada kelas uji coba saja. Efektivitas diselidiki melalui observasi aktivitas mahasiswa pada saat perkuliahan, motivasi mahasiswa dengan memberikan angket motivasi setelah menggunakan LKM Terbimbing dan hasil belajar mahasiswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan hasil setelah menggunakan LKM Terbimbing pada perkuliahan Struktur Aljabar dapat meningkatkan aktivitas, motivasi dan hasil belajar mahasiswa. Tingkat ketuntasan hasil belajar mahasiswa  lebih dari 68%. Ini berarti LKM Terbimbing efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa LKM Terbimbing pada perkuliahan Struktur Aljabar yang dikembangkan telah efektif digunakan sebagai bahan ajar untuk mahasiswa.
其他摘要：Algebra structure is a branch of abstract mathematics, which is generally more difficult than the other more concrete branches of mathematics. The on going problems in the subject of Algebra structure is the students do not understand about the concept of algebra structures, so that students have difficulty in using theories or theorems in evidence. In addition, another cause is the algebra structure of the teaching material is too abstract, so that students are less motivated to read supporting books and it causes low student activities. There may be one way to improve the motivation, activity and learning outcomes of students like using the Student Worksheet (MFIs). The purpose of this research was to develop an effective MFI Guided on the subject of Algebraic Structures in STKIP PGRI West Sumatra. This type of research was a developmental research. This research used 4-D models composed of 4 phases: definition phase (define), the design (design), development (develop) and spread (disseminate). In the deployment phase of the trial is limited to classes only. Effectiveness was analyzed through the observation student activity during lectures, student motivation by providing motivation questionnaire after using Guided MFI and student outcomes. Data analysis was analyzed descriptively with the results after using Guided MFIs in the subject of Algebra structure can enhance the activity, motivation and learning outcomes of students. The level of student mastery learning outcomes is more than 68%. It means that MFI Guided is effective in improving the student learning outcomes. The results show that the MFIs Guided on the subject of Algebra Structure developed has been effectively used as a teaching material for students.
关键词：Struktur Aljabar; LKM Terbimbing; Aktivitas; Motivasi; Hasil Belajar
其他关键词：Structure of Algebra; Guided Student Worksheet; Activity; Motivation; Learning outcomes
