出版社：Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon
摘要：This research is motivated by the low writing skill of students, especially in writing
narratives. The purpose of this research is to determine the effectiveness of photo story
media usage in multi-literacies learning model towards narrative writing skills of the
fifth grade of elementary school. The research approach is quantitative with a quasiexperimental method by using a nonequivalent control groups design (ncgd) research
design, with the experimental class using photo story media in a multi-literacies
learning model and the control class using conventional learning. The population was
the fifth grade students of Majalengka District. The research sample consisted of 60
students for experimental class and 60 students for control class. The data collection
techniques used are tests, observations, and documentation, by using statistical data for
data analysis. The results showed that there were differences narrative writing skills in
the experimental class and the control class. The average of pre-test experimental class
reached 57.53 and 75.33 for post-test and the n-gain value was 0.428 in the medium
category. While the control class reached 57.40 for pre-test and the 67.1 for post-test
and n-gain value of 0.237 is categorized as low level. It indicates that the used of photo
story media in multiliteracies learning models is more effective in improving narrative
writing skills of the fifth-grade elementary school students compared to conventional
learning.
其他摘要：Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis siswa, terutama
dalam menulis narasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas
penggunaan media cerita foto dalam model pembelajaran multiliterasi terhadap
keterampilan menulis narasi di kelas lima sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang
digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen menggunakan
desain penelitian nonequivalent control groups (ncgd), dengan kelas eksperimen menggunakan media photo story dalam model pembelajaran multiliterasi dan kelas
kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas V dari Kabupaten Majalengka. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas
eksperimen dan 60 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah tes, observasi, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan analisis data
statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan keterampilan menulis
narasi di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Keterampilan menulis narasi di kelas
eksperimen rata-rata nilai pre-test mencapai 57,53 dan post-test mencapai 75,33 dengan
nilai n-gain adalah 0,428 dalam kategori sedang. Sedangkan di kelas kontrol, rata-rata
nilai pre-test mencapai 57,40 dan post-test 67,1 dengan nilai n gain 0,237 dikategorikan
rendah. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media cerita foto dalam model
pembelajaran multiliterasi lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis
narasi siswa sekolah dasar kelas lima dibandingkan dengan pembelajaran
konvensional.
关键词：multiliteracies learning; narrative writing skills; photo story media.
其他关键词：pembelajaran multiliterasi; keterampilan menulis narasi; media foto cerita.
