出版社：Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon
摘要：Perkembangan psikososial merupakan proses berkembangnya kemampuan anak untuk
menyesuaikan diri terhadap dunia sosial yang lebih luas. Perkembangan psikososial
seorang siswa yang baik dan terarah akan berdampak terhadap hasil belajar PPKn dari
siswa itu sendiri. Karena bagaimanapun psikososial mempunyai peran penting dalam
merangsang saraf dan otot untuk mencapai perkembangan psikososial siswa yang baik.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memperoleh data perkembangan psikososial, (2)
memperoleh data hasil belajar PPKn di kelas IV B, (3) mengetahui seberapa besar
pengaruh perkembangan psikososial terhadap hasil belajar PPKn di kelas IV B MIN Kota
Cirebon. Peneliti ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan menggunakan desain
penelitian Pre-eksperimental design. Bentuk Pre-eksperimental design dalam penelitian
ini adalah desain One-Shot Case Study. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah angket dan tes, angket digunakan untuk memperoleh data
perkembangan psikososial dan tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar PPKn.
Analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukan bahwa respon
siswa terhadap perkembangan psikososial adalah 59%, skor tersebut tergolong cukup kuat
yang berada di antara 41% - 60%. Sedangkan hasil belajar PPKn diperoleh nilai rata-rata
sebesar 62,5. Berdasarkan hasil uji regresi diperoleh thitung sebesar 11,029 lebih besar dari
ttabel sebesar 2,10982 maka H0 ditolak, artinya bahwa ada pengaruh perkembangan
psikososial terhadap hasil belajar PPKn. Besar pengaruhnya adalah 87,1% hasil belajar
PPKn dipengaruhi oleh perkembangan psikososial sedangkan sisanya 12,9% dipengaruhi
oleh faktor lain.
其他摘要：Psychosocial development is a process of developing a child's ability to adapt to the wider
social world. The psychosocial development of a students who is good and directed will
have an impact on the learning outcomes of PPKn from the students themselves. Because
however psychosocial has an important role in stimulating nerves and muscles to achieve
good psychosocial development of students. This study aims to: (1) obtain psychosocial
development data, (2) obtain data of learning outcomes of PPKn in class IV B, (3) find out
how big influence of psychosocial development on learning result of PPKn in class IV B
MIN Kota Cirebon. The researcher uses a quantitative approach, and uses the Preexperimental design research design. The Pre-experimental design in this research is the
One-Shot Case Study design. Data collection techniques used in this study were
questionnaires and tests, questionnaires were used to obtain psychosocial development
data and tests used to obtain data on learning outcomes of PPKn. Data analysis using
regression analysis. The results showed that students' responses to psychosocial
development were 59%, the score was quite strong amongst 41% - 60%. While the results
of learning PPKn obtained an average value of 62.5. Based on regression test results
obtained tcount of 11.029 greater than ttable of 2.10982 then H0 rejected, meaning that
there is influence psychosocial development on learning outcomes PPKn. The greatest
effect is 87.1% of the learning outcomes of PPKn influenced by psychosocial
development while the remaining 12.9% is influenced by other factors.
