出版社：Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon
摘要：Pelajaran bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran yang dirasakan sulit oleh
siswa Madrasah Ibtidaiyah. Kesulitan tersebut dikarenakan dalam mempelajari bahasa
arab dibutuhkan kejelian dalam memahaminya. Hal ini ditambah dengan kurangnya guru
dalam menggunakan metode yang tepat dalam mengajarkan bahasa Arab. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model cooperative learning tipe think
pair share berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa Arab di MIN
Kota Cirebon. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan PretestPosttest Control Group Design dengan teknik pengumpulan data berupa tes, angket, dan
dokumentasi. Sementara itu, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data
angket, uji n-gain dan uji regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa respon siswa
terhadap penggunaan model cooperative learning tipe think pair share adalah sangat
positif, yakni sebesar 80,4%. Sementara itu, hasil belajar siswa kelas eksperimen
mengalami peningkatan yang signifikan yakni sebesar 0,588 (dalam kategori sedang),
dimana nilai rata-rata pretes sebesar 46 dan nilai rata-rata postes sebesar 78. Sedangkan
penggunaan model cooperative learning tipe think pair share berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa pada mata pelajaran bahasa arab materi qiroh’ah di kelas V MI Negeri Kota
Cirebon.
其他摘要：Arabic learning is one of the subjects that is difficult for students of Madrasah Ibtidaiyah.
The difficulty is because in learning Arabic it takes a carefulness in understanding it. This
is coupled with the lack of teachers in using the right method of teaching Arabic. This
study aims to determine whether the use of cooperative learning type think pair share
effect on student learning outcomes on learning Arabic in MIN Cirebon City. This research is a quantitative research using Pretest-Posttest Control Group Design with data
collection techniques such as test, questionnaire, and documentation. Meanwhile, the data
analysis techniques used are questionnaire data analysis, n-gain test and regression test.
The results of this study showed that students' responses to the use of cooperative learning
model type think pair share is very positive, that is equal to 80.4%. Meanwhile, the
learning result of the experimental class students experienced a significant increase of
0.588 (in the medium category), where the average pretest value was 46 and the average
value of postes was 78. While the use of cooperative learning type think pair share
influence on the results student learning on Arabic subject matter of qiroh'ah in class V
MIN of Cirebon City.
