摘要：This study aims to determine the difference in understanding of
students' concepts in mathematics subjects using discovery learning models and
direct teaching models in class X of Khamas Asembagus Vocational School
2017/2018 academic year. This research is a type of quasi experiment research
(quasi experiment). The population in this study was class X of the Khamas
Asembagus Vocational School which consisted of 3 classes with 80 students. The
sample in this study is class X TKJ 1 as many as 24 students as the experimental
class and class X MM as many as 31 students as the control class. Data
collection in this study was conducted using a test and then analyzed by t-test.
The results of the analysis show that tcount> ttable or 3.198> 1.6741, it can be
concluded that there is a significant difference in the level of understanding of
students' concepts in mathematics between those using the discovery learning
model and the direct teaching model.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingat
pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran matematika yang menggunakan
model discovery learning dan model pengajaran langsung pada siswa kelas X
SMK Khamas Asembagus tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan
jenis penelitian quasi experiment (kuasi eksperimen). Populasi dalam penelitian
ini yaitu kelas X SMK Khamas Asembagus yang terdiri dari 3 kelas dengan
jumlah 80 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X TKJ 1 sebanyak 24
siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MM sebanyak 31 siswa sebagai
kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan test dan selanjutnya dianalisis dengan uji t-test. Hasil analisis
menunjukkan bahwa thitung > ttabel atau 3,198 > 1,6741, dapat disimpulkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan tingkat pemahaman konsep siswa pada mata
pelajaran matematika antara yang menggunakan model pembelajaran discovery
learning dan model pengajaran langsung.
