摘要：This research was intended to describe: (1) to what extent does reading ability
influence students’ learning outcomes of Bahasa Indonesia in the second graders of
SMAN 2 Bojonegoro; (2) the what extent do students' learning activities in the school
influence students’ learning outcomes of Bahasa Indonesia in the second graders of
SMAN 2 Bojonegoro; (3) whether or not reading ability and student’s learning activities
at school simultaneously influence the students’ learning outcomes of Bahasa Indonesia
in the second graders of SMAN 2 Bojonegoro. Based on a simple correlation analysis it
was found that the correlation between reading ability and learning outcomes was
positive. Regression calculation result between reading ability (X1) and learning
outcomes (Y) can be expressed in regression equation Y = 52.116 + 0,338 X1. The result
of regression calculation between learning activity (X2) and learning outcomes (Y) can
be expressed in regression equation Y = 82.310-0.109 X2. The value of Fo is smaller than
Ft (0.452 <3.98) with degree of freedom df1 = 1 and df2 = 78 for 0.05 significance level.
Thus, there is no significant relationship between learning activities and learning
outcomes. The result of multiple regression calculation showing the relationship between
reading ability and learning activity towards students’ learning outcomes (X1 and X2 on
Y) can simultaneously be expressed in regression equation Y = 57.018 + 0.336 X1-
0.08385 X2. The value of Fo is higher than Ft (7.201> 3.44) with degree of freedom df1 =
2 and df2 = 77 for 0.05 significance level. Thus, there is a significant corelation between
reading ability and learning activities simultaneously towards students’ learning
outcomes.
其他摘要：Penelitian ini dimaksudkan untuk mendapatkan deskripsi tentang: 1.
Sejauhmana kontribusi yang diberikan oleh kemampuan membaca terhadap hasil belajar
Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SMA Negeri 2 Bojonegoro. 2. Sejauhmana kontribusi
yang diberikan oleh aktivitas belajar siswa di sekolah terhadap hasil belajar Bahasa
Indonesia Siswa Kelas II SMA Negeri 2 Bojonegoro. 3. Apakah kemampuan membaca
dan aktivitas belajar siswa di sekolah memberikan kontribusi secara simultan terhadap
hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SMA Negeri 2 Bojonegoro. Dari analisis
korelasi sederhana ditemukan bahwa korelasi antara kemampuan membaca dengan hasil
belajar adalah positif. Hasil perhitungan regresi hubungan antara kemampuan membaca
(x1) dengan hasil belajar (Y) dapat dinyatakan dalam persamaan regresi Y= 52,116+
o,338 x1. Adapun hasil perhitungan regresi hubungan antara aktivitas belajar(x2) dengan
hasil belajar (Y) dapat dinyatakan dalam persamaan regresi Y=82,310-0,109 x2. Harga
Fhitung lebih kecil dari Ftabel (0,452<3,98) dengan derajat kebebasan v1=1 dan v2=78
untuk taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian tidak ada hubungan yang signifikan antara
aktivitas belajar dengan hasil belajar. Hasil perhitungan regresi ganda yang menunjukkan
hubungan antara kemampuan membaca dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar (x1
dan v2 atas Y) secara simultan dapat dinyatakan dalam persamaan regresi
Y=57,018+0,336 x1-0,08385x2. Harga F hitung lebih besar dari Ftabel (7,201>3,44)
dengan derajat kebebasan v1=2 dan v2=77 untuk taraf signifikansi 0,05. Dengan
demikian ada hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca dan aktivitas
belajar secara simultan dengan hasil belajar.
关键词：learning; Bahasa Indonesia; reading ability; learning activities; learning
outcomes.
其他关键词：Pembelajaran; Bahasa Indonesia; kemampuan membaca;aktivitas belajar;
hasil belajar.
