摘要：Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) validitas Lembar Aktivitas Siswa (LAS) matematika kelas X SMA yang dikembangkan dengan penerapan variasi model pembelajaran kooperatif; (2) efektivitas pembelajaran dengan menggunakan Lembar Aktivitas Siswa matematika dengan menerapkan variasi model pembelajaran kooperatif. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan ( Research and Development ) yang mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Aktivitas Siswa. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Lembar Aktivitas Siswa matematika kelas X SMA yang dikembangkan adalah valid dengan skor rata-rata dari validator adalah 4,56 atau 91,2%. Dikatakan valid artinya layak digunakan atau dipakai dalam pembelajaran matematika; (2) Pembelajaran dengan menggunakan Lembar Aktivitas Siswa matematika dengan menerapkan variasi model pembelajaran kooperatif adalah efektif. Hal tersebut dianalisis berdasarkan observasi aktivitas siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan hasil belajar siswa di kelas eksperimen dan di kelas kontrol. Siswa pada kelas eksperimen dibelajarkan dengan menggunakan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) dan menerapkan variasi model pembelajaran kooperatif yaitu tipe Student Teams Achievement Division (STAD), Numbered Head Together (NHT), Think Pair Share (TPS), dan Jigsaw pada kelas eksperimen. Sementara siswa pada kelas kontrol dibelajarkan tanpa menggunakan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) dan menerapkan pembelajaran konvensional.
关键词：Lembar Aktivitas Siswa; Model Pembelajaran Kooperatif
