摘要：El objetivo de esta investigación es reflexionar sobre la incidencia de la preparación laboral en el desarrollo de la participación protagónica en adolescentes con discapacidad intelectual leve. El uso de los métodos análisis-síntesis, inductivo-deductivo y sistémico-estructural-funcional permitió analizar los rasgos esenciales, distintivos así como fundamentos teóricos de este proceso, revelándose como principal insuficiencia que los docentes no orientan tareas para involucrar a los adolescentes en las actividades, al no contar con suficientes herramientas didácticas. Los adolescentes tienen limitaciones para aportar información sobre sí mismo y su entorno, así como para reflexionar respecto a la utilidad y significado social de su actuación. Como resultado se propone un modelo pedagógico para el desarrollo del participación protagónica desde el proceso de preparación laboral tomando en consideración los componentes: docente, socio-comunitario y laboral y el principio del carácter formativo y desarrollador como facilitadores de la participación protagónica.
其他摘要：The objective of this research is to reflect on the incedence of the labor preparation in adolescents
with intellectual disability. The use of the applied methods permitted to analyze the essential
features as well as the theoretical foundations of this process, they also revealed as main
insufficiency that the treachers do not orient tasks in order to involve the adolescent in the
activities since they do not posses the sufficient didactic tools. The adolescents have limitations
to offer information about themselves and their environment and also they are not able to reflect
about the utility and social significance of their way of acting As result a pedagogical model is
proposed to develop the student´s protagonism taking into account the following
components:teaching, socio-community and labor as well as the principle of the formativeand
developmental character as facilitator of the protagonic participation of the adolescents with
intellectual disability.
