摘要：La productividad científica ha estado relacionada ha estado relacionada con la calidad de las universidades en los distintos contextos internacionales y nacionales. Métricas como las de Scimago Institutions Rankings (SIR), revelan que varias universidades latinoamericanas deben mejorar estos indicadores. Ante ello se connota la necesidad de gestionar la competencia de construcción científico-textual garante de la producción del texto científico, esencialmente en el posgrado, donde se requiere la realización de tesis, proyectos, artículos, informes de investigación, entre otros, siendo la transdisciplinariedad y la reflexividad ejes dinamizadores de este proceso. En Perú, por ejemplo, han podido comprobarse algunas insuficiencias en muchos de los profesionales interesados en acceder a estudios de posgrado, con limitada preparación para la realización de una tesis de grado.
其他摘要：Scientific productivity has been related has been related to the quality of universities in different
international and national contexts. Metrics such as those of Scimago Institutions Rankings (SIR),
reveal that several Latin American universities must improve these indicators. Given this, the
need to manage the competence of scientific-textual construction that guarantees the production
of the scientific text, essentially in the postgraduate course, is required, where thesis, projects,
articles, research reports, among others, are required, being transdisciplinarity and reflexivity,
dynamic axes of this process. In Peru, for example, some weaknesses have been found in many
of the professionals interested in accessing postgraduate studies, with limited preparation for the
completion of a thesis.
