摘要：La educación de las personas con retraso mental (RM) constituye un reto para la sociedad en general y para los sistemas educativos en particular, lo que está condicionado por la política educativa y científica de cada país que sustenta los fines y aspiraciones que se deben lograr con estos escolares, de ahí la importancia de abordar el proceso desde la perspectiva de la orientación familiar a propósito del perfeccionamiento de la Educación Especial. La investigación tiene como objetivo la elaboración de un sistema de talleres para orientar a la familia de los escolares con retraso mental leve para su adecuada inserción a la vida laboral. Se utilizaron diferentes métodos científicos del nivel teórico y del nivel empírico como el análisis síntesis, la inducción deducción, la observación, la entrevista, entre otros y del método matemático estadístico la técnica del porciento.
其他摘要：The education of people with slight mental retardation constitutes a challenge for society in
general and for educational systems particular, witch is conditioned by the educational scientific
policy of each country that underpins the aims and aspirations that must achieve with this school,
hence the importance of addressing the process from the perspective of family orientation with
regard to the improvement of special education. The research aims: the elaboration of a set of
workshops to guide the family of children with mental retardation slight for a proper integration
into working life. Used different methods level theoretical and empirical level as analysis
synthesis, induction deduction, observation, interview, among others and the statistical
mathematical method the technique of the percent.
关键词：Orientación familiar; familia; retraso mental leve; sistema de talleres.
其他关键词：Family orientation; family; mental retardation; system of workshops.
