摘要：En el presente artículo se aborda algunas consideraciones esenciales sobre la funcionalidad y significación práctica de las guías de autoaprendizaje como recurso que dinamiza el proceso enseñanza-aprendizaje en el área de la educación artística, así como, en la búsqueda de información, con el objetivo de potenciar el autoaprendizaje en los estudiantes universitarios, se tiene en cuenta el carácter autónomo e independencia cognoscitiva, los elementos esenciales para la elaboración de una guía y los dominios conceptuales básicos de las diferentes manifestaciones artísticas. En la investigación se emplearon métodos de nivel teórico y empírico que permitieron corroborar la pertinencia del estudio.
其他摘要：This article addresses some essential considerations on the functionality and practical
significance of self-learning guides as a resource that stimulates the teaching-learning
process in the area of artistic education, as well as, in the search for information, with the
objective of promote self-learning in university students, taking into account the
autonomous character and cognitive independence, the essential elements for the
development of a guide and the basic conceptual domains of the different artistic
manifestations. In the research, theoretical and empirical methods were used to corroborate the
relevance of the study.
关键词：guías de autoaprendizaje; educación artística; búsqueda de información;
autonomía; independencia cognoscitiva.
其他关键词：self-learning guides; artistic education; information search; autonomy;
cognitive independence.
