摘要：En el mundo ha decrecido el interés por estudiar Química y esa situación debe ser cambiada con innovaciones educativas. En este contexto el presente trabajo tuvo como propósito elaborar algunas tareas docentes profesionalizadas para su uso en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Química General en la carrera Ingeniería Mecánica. Después de realizado un diagnóstico a estudiantes de la Universidad de Camagüey, se decidió seleccionar el tema de la tarea docente por constituir la célula básica del proceso y profesionalizarla para vincular los contenidos de la Química con los perfiles profesionales de las carreras universitarias. Se proponen orientaciones a los profesores para la elaboración y uso de estas tareas, las mismas se han fundamentado con leyes y principios didácticos y el enfoque sociohistórico cultural. Diferentes tareas elaboradas y usadas por los autores se muestran como ejemplos.
其他摘要：In the world the interest to study Chemistry has decreased and that situation must be changed with
educational innovations. In this context, the purpose of this paper was to develop some
professionalized teaching tasks for use in the Teaching-Learning Process of General Chemistry
in the Mechanical Engineering career. After having made a diagnosis to students of the University
of Camagüey, it was decided to select the subject of the teaching task for constituting the basic
cell of the process and professionalizing it to link the contents of Chemistry with the professional
profiles of university careers. Orientations are proposed to teachers for the development and use
of these tasks, they have been based on laws and teaching principles and sociohistorical cultural
approach. Different tasks developed and used by the authors are shown as examples.
