摘要：El presente artículo tiene la finalidad de valorar el impacto de la asignatura: Desarrollo Personal y Profesional (Currículo propio), en las actitudes y comportamientos de los estudiantes de los CE y CRD de las carreras Educación Primaria y Educación Especial en la Facultad de Educación Infantil. La asignatura tiene como peculiaridad estar concebida como talleres vivenciales, donde los estudiantes participan de manera abierta y espontánea, mediante el empleo de técnicas participativas específicas, en la dirección de los mismos. Fue diseñada, para valorar las potencialidades de las cualidades personales, que permitan al estudiantado transitar por la carrera como una oportunidad de crecimiento personal reflexionando sobre las actitudes y las habilidades sociales a desarrollar, mediante estrategias de autodesarrollo, que posibilitan un mejor desempeño personal-profesional del estudiante.
其他摘要：This article has the purpose of assessing the impact of the subject: Personal and
Professional Development (own curriculum), in the attitudes and behavior of the students
of the EC and CRD of the careers Primary Education and Special Education in the Faculty
of Early Childhood Education . The subject has the peculiarity of being conceived as
experiential workshops, where students participate in an open and spontaneous way,
through the use of specific participatory techniques, in the direction of them. It was
designed to assess the potential of personal qualities, allowing the student to move
through the career as an opportunity for personal growth reflecting on the attitudes and
social skills to develop, through self-development strategies, which enable a better
personal-professional performance of student.
