摘要：Este trabajo se realiza a partir de la observación de deficiencias en la práctica educativa diaria relacionada con el desarrollo del proceso tutoral en la escuela primaria en condiciones de Unidad Docente, específicamente para la orientación a la familia desde la formación inicial del maestro, aspecto que se corrobora a partir de diagnósticos realizados en la tutoría de diferentes tesis de maestría en la Universidad de Oriente de Santiago de Cuba, La constatación de las limitaciones, condujeron a la exploración de las investigaciones realizadas con relación a la tutoría en la formación inicial de los profesionales de la educación.
其他摘要：This work is done from observation of deficiencies in a daily educational practice related with a
tutor’s process development in primary school in Teaching Unit condition specifically for
family’s orientation from initial formation, this aspect corroborate from the diagnostic done from
different thesis of master’s degree done in Oriente’s University of Santiago de Cuba. The
verification of this limitation has conduced to explore of investigation realized according to the
tutor’s process in initial formation of professionals of education. In this sense it was very obvious
the theoretical’s inadequacies related with tutor’s process contextualized in process of family’s
orientation.
关键词：proceso tutoral; orientación a la familia; Formación inicial;
