摘要：El estudio de la Historia de la Educación en Cuba ha sido un tema abordado por diferentes investigadores siendo de gran importancia para comprender las profundas transformaciones que en este sector se han implementado. No menos importante son los aportes de maestros que en diferentes contextos históricos, permitieron el desarrollo educacional de sus territorios y con ello el arraigo de valores y tradiciones autóctonas que hoy identifican la cultura de sus pueblos. A tenor de lo anteriormente expresado, el autor hace referencia a maestros baracoenses que han sido reconocidos como hijos ilustres o personalidades por sus abnegadas contribuciones al desarrollo educacional y a la formación de una cultura identitaria con énfasis en el período comprendido desde el siglo XIX hasta el triunfo de la Revolución. La entrevista a familiares, a educadores y población en general así como la revisión de documentos fueron fuentes ineludibles para los resultados de esta investigación.
其他摘要：The study of the history of education in Cuba has been an issue addressed by different researchers
is of great importance to understand the profound transformations in this sector have been
implemented. No less important are the contributions of teachers in different historical contexts,
they allowed the educational development of their territories and thus the entrenchment of values
and indigenous traditions that today identify the culture of their peoples. In accordance with
previously expressed the author refers to preclear Baracoa's teachers who have been recognized
as famous sons or personalities for their selfless contributions to the educational development and
the formation of an identity culture with emphasis on the period since the nineteenth century until
the triumph of the Revolution. The interview family members, educators and the general
population as well as reviewing documents were unavoidable sources for the results of this
research.
关键词：Maestros preclaros; educación en Baracoa; identidad profesional pedagógica.
其他关键词：Illustrious masters; education in Baracoa; teaching professional identity.
