摘要：Se propone una estrategia de superación en las Ciencias Médicas integrada a la actuación de todo docente que forme parte del sistema educativo cubano asociado a la salud. La superación de los docentes de Ciencias Médicas en Historia de la Medicina, tiene en cuenta las nuevas concepciones y exigencias de la formación del médico en la actualidad, por lo que constituye un reto a partir de reconocer que la Historia de la Medicina no es un apéndice de la Medicina, ni de la Historia, sino con legitimidad propia erigida en ciencia síntesis con arquitectura estructural y metodológica, devenida por la posición independiente que ocupa la Medicina en el conjunto de las ciencias Naturales y Humanísticas.
其他摘要：A strategy of improvement in the Medical Sciences is proposed, integrated to the performance of
every teacher that forms part of the Cuban educational system associated with health. The
overcoming of the teachers of Medical Sciences in History of Medicine, takes into account the
new conceptions and demands of the training of the doctor at present, for what constitutes a
challenge from recognizing that the History of Medicine is not a appendix of Medicine, or History,
but with its own legitimacy erected in science synthesis with structural and methodological
architecture, deduced by the independent position that Medicine occupies in the set of Natural
and Humanistic sciences.
关键词：superación profesional; estrategia; conocimiento histórico; historia.
其他关键词：professional improvement; strategy; historical knowledge; history.
